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Convivencia nacional de centros educativos con el CEIP ‘Virgen de la Antigua’ de La Haba
El CEIP ‘Virgen de la Antigua’ de La Haba ha acogido durante los días 6, 7 y 8 de febrero las Jornadas Intercentro del proyecto 'CONECTA2', donde han compartido experiencias y modelos educativos con alumnos de otros centros educativos como el aragonés IES Corona de Aragón, el castellano manchego IES Lorenzo Hervás y Panduro, el extremeño CEIP Virgen de la Antigua y el andaluz IES Villarubia.
Los centros educativos que conforman la agrupación que propone este proyecto presentan, como interés compartido, el fomento de la ayuda entre iguales para: la mejora de la convivencia, el desarrollo personal, social y emocional, la educación en valores y el desarrollo de las competencias clave, así como la potenciación de la inclusión y la equidad educativa.
Mediante la suma de diferentes realidades culturales, geográficas, contextuales y educativas que nos enriquecerán a todos. Durante estos tres días han estado ‘Conecta2’ por un interés común: la ayuda entre iguales. Conectados con el desarrollo personal, social y emocional del alumnado basado en valores como la empatía, la solidaridad, la confidencialidad, el compromiso, el respeto y la disponibilidad, con la respuesta educativa inclusiva y la convivencia positiva.
El lunes visitaron Cancho Roano en Zalamea de la Serena, mientras que el martes estuvieron en el Teatro y el Anfiteatro de Mérida y realizaron una visita guiada por Villanueva de la Serena. Hoy miércoles, como último día de convivencia, han sido recibidos por el alcalde de La Haba, han visitado el Museo etnográfico de Don Benito y han realizado la comida de despedida en el colegio anfitrión ‘Virgen de la Antigua’ en La Haba, desde donde despedirán a sus compañeros sobre las 16:30 de esta tarde.
Una iniciativa que da la posibilidad de recibir el apoyo de otros centros, conocer su experiencia en el tema común de interés y favorecer el intercambio de ideas, experiencias y materiales a través del trabajo colaborativo para abrir nuevas perspectivas en la praxis de la profesión docente.